Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC







Portfólio





Cursista: Marina Oliveira Gorgonio
Tutora: Socorro Coêlho



Jardim-CE, 30 de Janeiro de 2011



Módulo I
Tecnologia na sociedade, na vida e na escola

Atividade 1 – Quem sou como professor e aprendiz?

Educação e Tecnologia : Aprendizagem Virtual


Diante do atual contexto em que vivemos, onde a informação e a comunicação ocorrem a todo momento e em qualquer lugar, onde " a internet, as redes, o celular, a multimídia estão revolucionando nossa vida no cotidiano" ( http:// www.eca.usp.br/prof/moran/educatec.htm), percebemos que a educação precisa assumir um papel inovador, transformador e modificador, buscando a todo instante absorver e desenvolver, dentro do ambiente educacional, todo o aparato tecnológico de que dispõe ; transpor as barreiras da escola e buscar mecanismos para promover uma educação diferenciada, uma aprendizagem mais presente no cotidiano do educando, buscando utilizar e explorar o ambiente virtual que é um recurso que está na vida do aluno a todo momento, então devemos promover a construção do conhecimento, também, dentro da sociedade; infiltrar-se no dia-a-dia do aluno, uma vez que, educar é preparar os cidadãos para a vida em sociedade.
" A sala de aula não é mais a mesma. A tecnologia, outrora restrita às aulas de informática, passa a fazer parte do cotidiano de alunos e professores". ( Atividades e experiências julho de 2005 / entrevista com Moran ), assim faz-se necessário que as formas de educar se diversifiquem, atingindo com isso o dia-a-dia dos educandos.
Hoje, diante de tantas transformações provindas da revolução tecnológica e informacional, nós educadores devemos assumir um papel diferenciado dentro do ambiente educacional.Segundo Moran, " o novo profissional da educação integrará melhor as tecnologias com afetividade, o humanismo e a ética. Será um professor mais criativo, experimentador, orientador de processos de aprendizagem presencial e a distância". O que temos que perceber é que a sala de aula pode ser muito mais que um simples espaço para transmissão de informações. " A sala de aula pode ser o espaço de múltiplas formas de aprender. Espaço para informar, pesquisar e divulgar atividades de aprendizagem". Não devemos nos prender a velhos métodos de lecionar, onde o "transmitir" o " informar", o "ensinar" vigoram sobre o " aprender". A sociedade evoluiu e continua a se modificar a todo instante, por isso o processo ensino-aprendizagem deve ser inovador, buscando retirar os alunos da monotonia em que se encontram.
Perceber, diante do avançado contexto tecnológico, informacional e comunicacional, que a educação precisa " Mudar pra Valer"; que existem " Múltiplas formas de aprender" e, ensinar ; que o conviver presencial em sala de aula não é a única forma efetiva de educar; que a educação está no cotidiano dos alunos; é um passo importantíssimo e fundamental para que os educadores assumam o papel de orientador, mediador na busca e construção do conhecimento.
Na sociedade atual, onde o e-mail, o orkut, o msn, os blogs, fazem parte da vida das pessoas, devemos utilizar esses meios de comunicação e informação para promover a educação de forma dinâmica, proveitosa e prazerosa, pois segundo Moran " o conviver virtual vai tornar-se tão importante como o conviver presencial", assim, utilizando recursos que fazem parte do dia-a-dia dos alunos, podemos tornar o processo ensino-aprendizagem num meio mais interessante e menos cansativo para a construção do conhecimento, afinal para aprender não é necessário que estejamos reunidos em uma sala de aula, cumprindo horários como uma obrigação diária, deixar o aluno livre, estimulando sua curiosidade para que o próprio sinta vontade de pesquisar, se informar, realizar experiências é o melhor caminho para se chegar ao conhecimento de uma forma sólida e consistente.

Atividade 2 – Registrando a própria reflexão

Os conhecimentos científicos e técnicos progrediram em um ritmo muito acelerado nas últimas décadas, pondo exigências à escola no sentido de reduzir a distância entre o conhecimento comum, popular e a cultura cientifica. Sendo assim, o uso da tecnologia na prática pedagógica vem romper com o atraso cultural ao aproximar as atividades escolares das práticas sociais. O contexto escolar não pode ficar alheio ao contexto social e, dessa forma, o uso dos recursos didáticos que aproximem teoria e prática, conteúdo e contexto sócio-cultural, além de tornar possível aprendizagens mais sólidas com a efetivação do conhecimento, dinamiza as atividades didáticas e pode diminuir o abandono e o fracasso escolar, pois torna as aulas mais atrativas e prazerosas. Os recursos didáticos são ferramentas importantíssimas para o processo ensino-aprendizagem, uma vez que, servem de apoio à prática docente, melhorando significativamente, a qualidade da aula, além de motivar o aluno a se fazer parte ativa e participativa desse processo.


Atividade 3 – Fórum Educação e Tecnologia


Concordo, plenamente, com o professor Ladislau quando ele afirma que “ (...) É necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo (...)”, Já que, o contexto social sofreu e continua sofrendo mudanças significativas. A escola, a educação, os educadores precisam assumir uma nova postura frente a atual realidade; assumindo um papel inovador, transformador e buscando adequar os conteúdos ao contexto social em que os educandos estão inseridos.
O uso de recursos tecnológicos no ambiente educacional, certamente contribui para tornar o processo ensino-aprendizagem mais interessante, dinâmico e prazeroso, possibilitando a construção do conhecimento de forma mais ampla e sólida, uma vez que, o aluno terá uma gama de possibilidades infinitas para buscar informações. O professor, diante de tantas inovações, entra nesse processo de ensino-aprendizagem como um orientador, mediador na construção do conhecimento, incentivando e estimulando o aluno na busca de informações.
Os nossos alunos precisam está preparados para atuar nesse novo cenário, por isso, devemos transpor as barreiras da escola e buscar no meio social formas diversificadas de ensinar. Educar não é apenas transmitir conteúdos, mas despertar competências e habilidades para que o educando possa resolver problemas de sua realidade.


Atividade 5 – Conhecendo uma experiência

Achei muito interessante a aula de Leandro Faber Lopes e de Oswaldo José Bueno Alves da Silva de Juiz de Fora- MG COL DE APLICACAO JOAO XXIII.
Eles tratam de um tema muito importante na atualidade – “Sociedade de Consumo, Meio Ambiente e Desigualdades Sociais”, objetivando esclarecer para os alunos a relação existente entre o meio ambiente e o modelo de sociedade atual, ou seja, a sociedade consumista e os impactos ambientais, enfocando também as desigualdades existentes entre os países ricos e pobres. Durante a aula eles propõem que o tema seja tratado de uma forma bem dinâmica, explorando os conhecimentos prévios dos alunos e utilizando recursos didáticos como poemas, vídeos, textos, charges e figuras.
A aula é muito rica, pois mostra de uma forma bem clara para os alunos que nós fazemos parte de uma sociedade, extremamente, consumista e que os desastres ambientais ocorridos atualmente têm relações diretas com o modo de vida que levamos.

Atividade 6 – Diário de Bordo Uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica

A Revolução Tecnocientífica e informacional, a partir da década de 1970, permitiu a circulação de idéias, cultura e informações em ritmo bastante acelerado. Essas inovações tecnológicas mudaram radicalmente o modo de vida no mundo, alterando profundamente os antigos hábitos e costumes da sociedade. A facilidade, proporcionada pelos aparatos tecnológicos tem conquistado as pessoas, tornando-as, cada vez mais, dependentes desses recursos. A verdade é que a transformação ocorrida ao longo dos tempos tem representado um papel relevante nas nossas vidas e, não podemos fechar os olhos para esse fato. Diante de um contexto moderno e totalmente interconectado, nós educadores, devemos fazer uso do bom-senso para utilizar os recursos tecnológicos de forma a promover a educação, pois nós sabemos que as pessoas têm acesso aos mais variados tipos de mídias em seu cotidiano, ou seja, o rádio, a TV, o computador, a internet são uma presença constante na vida das pessoas, sendo que na maioria das vezes esses meios de comunicação e informação são utilizados de forma errônea. É inevitável não perceber que a TV, a internet nos fascinam, que ficamos totalmente paralisados frente a esses aparelhos, com cara de abestalhados, totalmente passivos e alienados, todavia o uso das tecnologias de informação e comunicação devem, sim, fazer parte do ambiente educacional, pois o nosso papel como educadores é preparar os educandos à nova realidade, buscando orientar, nortear o caminho dos alunos para que eles percebam que esses meios de informação não devem representar em suas vidas apenas um meio de entretenimento e, sim uma fonte infinita de conhecimento. O Uso de recursos tecnológicos no ambiente educacional, deve ser visto como um mecanismo facilitador da aprendizagem e, nunca para ser usado em aulas formais, onde representem uma obrigação para o aluno. Sabemos que quando utilizamos um vídeo ou fazemos uma pesquisa na internet o processo ensino-aprendizagem torna-se mais interessante, dinâmico e prazeroso, possibilitando uma discussão com fundamentação teórica, dessa forma o professor tem como explorar o conhecimento dos alunos no decorrer da aula, buscando construir um conhecimento de forma mais ampla e sólida. A utilização das tecnologias de informação e comunicação no ambiente educacional abre um leque infinito de possibilidades, melhorando a relação professor-aluno, aluno-aluno e, estimulando tanto o corpo docente quanto o corpo discente na busca incessante por informação, viabilizando dessa forma um aprofundamento da aprendizagem. A verdade é que no meio social esses recursos tecnológicos representam alguns riscos para as pessoas, porém é inevitável o uso precoce dos mesmos, sendo assim nós educadores devemos orientar o uso da tecnologia tanto dentro da escola quanto no meio social para que os alunos possam explorar o máximo esses mecanismos em favor da educação. Na escola temos que ter cuidado ao fazer uso de alguns aparelhos, pois esses só serão úteis à educação se usados com responsabilidade, ou seja, utilizar um vídeo ou levar a turma para o laboratório de informática apenas para enrolar aula sem procurar explorar o tema abordado depois, certamente contribuirá para que os alunos tornem-se cidadãos alienados e passivos diante da realidade. Diante de tudo isso, fica claro que o uso dos recursos tecnológicos é fundamental para a nossa prática pedagógica, porém é necessário que haja bom senso ao fazer uso de tais recursos, pois em algumas situações ao invés de ajudar pode acabar atrapalhando o processo ensino-aprendizagem.


Atividade 7 - Trabalhando com Projetos


Certamente, o trabalho com projetos é muito importante para o processo ensino-aprendizagem, uma vez que, o desempenho das atividades assume uma dimensão muito mais abrangente e interessante do tema a ser abordo, prendendo, dessa forma, a atenção e o interesse dos alunos.
Na escola em que trabalho foram desenvolvidos vários projetos ao longo do ano, porém o mais grandioso e interessante foi o projeto “Páginas de Pernambuco: Revisitando Nossa História e Nossa Gente”, uma resenha cultural que movimentou toda a escola na busca de informações variadas sobre a história e a população pernambucana, objetivando levar o nosso alunado a conhecer a cultura de seu próprio Estado.
Após vários dias de intensa pesquisa os grupos se organizaram para apresentar seus trabalhos em uma feira cultural, onde foram apresentados temas como: música, literatura, arte, festas culturais, entre outros temas relevantes de Pernambuco.